Efectos de un plan de entrenamiento basados en juegos reducidos sobre el pase y control del balón de fútbol de la categoría Sub-14 de la Academia Real Potosí

Abstract

El desarrollo de las habilidades técnicas como el pase y el control de balón representa un aspecto fundamental en el rendimiento de los jugadores de fútbol en etapas formativas; no obstante, en algunas academias deportivas se observan limitaciones en el dominio de estas acciones debido al uso de metodologías de entrenamiento tradicionales que no siempre replican las condiciones reales de juego. En este contexto, el presente estudio tuvo como objetivo analizar los efectos de un plan de entrenamiento basado en juegos reducidos en el desarrollo del pase y control del balón en jugadores de la categoría Sub-14 de la Academia Real Potosí. El estudio se desarrolló con un enfoque cuantitativo aplicado a una muestra de 15 jugadores con pruebas de pretest y postest. Para la recolección de datos se utilizaron pruebas técnicas específicas, entre ellas el Loughborough Soccer Passing Test para evaluar la precisión y velocidad del pase, así como un test de control del balón. Se aplicó un plan de entrenamiento basado en juegos reducidos durante ocho semanas. Para el análisis de los datos se utilizó la prueba de normalidad de Shapiro-Wilk y la prueba t de Student para muestras relacionadas, con el fin de determinar diferencias significativas entre el pretest y el postest. Los resultados mostraron mejoras en el desempeño de los jugadores, reflejadas en la disminución del tiempo de ejecución en el pase y en el incremento de la puntuación en el control del balón, con diferencias estadísticamente significativas (p < 0,001). En conclusión, los juegos reducidos demostraron ser una estrategia efectiva para mejorar las habilidades técnicas de pase y control del balón en jugadores en etapa formativa.