La estimulación multisensorial como herramienta para fortalecer la motricidad fina en niños del subnivel preparatoria

Abstract

El presente trabajo titulado “La estimulación multisensorial como herramienta para fortalecer la motricidad fina en niños del subnivel preparatoria” tuvo como principal objetivo analizar cómo la estimulación multisensorial desarrolla la motricidad fina en niños del subnivel preparatoria. En dicha etapa, se enfrentan a diversas situaciones donde aprenden a través del juego, involucrando sus sentidos para generar un nuevo aprendizaje. Por esta razón, la investigación estuvo regida bajo un enfoque mixto y empleando un diseño exploratorio secuencial. Por medio de la aplicación de técnicas como la entrevista y la observación estructurada, se logró comprender cuáles son las estrategias multisensoriales utilizadas en el salón de clases, además de observar cuál es el nivel del desarrollo de motricidad fina de los niños, con una población integrada por 27 estudiantes y 3 docentes. Por tanto, se trabajó con toda la población, al ser sumamente pequeña. Los hallazgos más relevantes evidencian que las docentes emplean actividades multisensoriales como agrupación de objetos, proyecciones visuales cortas y actividades rítmicas; sin embargo, el uso de elementos manipulables tradicionales, la falta de diversificación en materiales y herramientas educativas, repercuten en el rendimiento escolar. Los resultados de la ficha de observación revelaron que más de un 40% de estudiantes se ubican en categorías de “En Proceso” y, de manera similar, en “Iniciado” con respecto al desarrollo de sus habilidades de motricidad fina, evidenciando la insuficiente estimulación motriz. Se concluye la evidente deficiencia en el desarrollo de la motricidad fina, debido al uso monótono y la poca diversificación de recursos multisensoriales. Así, se considera la elaboración de una propuesta de estrategias multisensoriales para fortalecer las habilidades de motricidad fina de los niños del subnivel. Direccionada al uso de diversos recursos, que fomenten la exploración y activación de los sentidos.