Dispositivo didáctico para el aprendizaje de suma y resta en la educación general básica

Abstract

En las instituciones educativas del Ecuador, se han visualizado dificultades de aprendizaje de las matemáticas en los niños. Esto se debe a la falta de implementación de métodos innovadores y pedagógicos que favorezcan un aprendizaje más efectivo. Por ello, se planteó el desarrollo de un dispositivo didáctico que permita el aprendizaje interactivo de la suma y resta dirigido a los niños de segundo año de básica. Para la selección del modelo del dispositivo, se llevó a cabo una investigación previa del entorno educativo. Además, se presentaron dos posibles soluciones y, a través de la comparación de sus características, se decidió la alternativa más idónea para su construcción. La programación del dispositivo se hizo con el software "Arduino IDE" y la interfaz gráfica con "Nextion Editor". De esta manera, se obtuvo el prototipo que contiene una serie de 30 ejercicios divididos en tres niveles: fácil, medio y difícil.