El papel de las tradiciones culturales indígenas en la construcción de la identidad en estudiantes de séptimo grado de educación básica de la Unidad Educativa República del Ecuador

Abstract

Esta investigación se llevó a cabo con el objetivo de analizar El papel de las tradiciones culturales indígenas en la construcción de la identidad en estudiantes de Séptimo Grado de Educación Básica de la Unidad Educativa “República del Ecuador” para comprender cómo estas contribuyen a su formación cultural y personal. Se utilizó un enfoque mixto, de alcance descriptivo y propositivo, con un diseño no experimental y transversal. La población estuvo conformada por 72 estudiantes y 2 docentes, quienes participaron en su totalidad mediante un abordaje censal. Se implementó un cuestionario estructurado con nueve ítems, con opciones de respuesta en escala de Likert de cinco puntos y una entrevista semiestructurada con los docentes de la institución educativa para recolectar información. La integración de datos cuantitativos y cualitativos permitió comparar las opiniones de estudiantes y docentes, logrando una mayor comprensión del tema investigado. Los resultados mostraron un buen conocimiento en las tradiciones culturales indígenas, una participación moderada en actividades culturales y una gran importancia para reforzar la identidad cultural. Los docentes coincidieron en la importancia de incorporar temáticas interculturales, pero también señalaron que existen pocos recursos y espacios para realizarlo. A partir de estos hallazgos, se elaboró una propuesta educativa que, aunque no fue implementada, quedó como una opción para investigaciones futuras y profesionales interesados mejorar la construcción de la identidad en estudiantes de bachillerato. Se concluye que las tradiciones culturales indígenas refuerzan el sentido de pertenencia, el valor de las raíces culturales y la preservación del patrimonio cultural.