Transversalidad de los objetivos de desarrollo sostenible en las cátedras de unidad básica carrera de Enfermería, Universidad Técnica del Norte-2024

Abstract

La investigación aborda la transversalidad de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en la formación de enfermería, reconociendo la importancia de integrar la Agenda 2030 en la educación superior para fortalecer competencias críticas, sociales y ambientales en los futuros profesionales. El objetivo general fue analizar cómo los ODS se incorporan en las cátedras de unidad básica de la carrera de Enfermería en la Universidad Técnica del Norte. Metodología es una investigación cuantitativa, de tipo descriptivo y transversal, se utilizó una encuesta de creación propia, validada por juicio de expertos y se calculó la fiabilidad con Alfa de Cronbach = 0,85. La población la conformaron los estudiantes de enfermería de 1er a 4to semestre, porque la carga de cátedras básica es mucho mayor, total 251 sujetos. Los resultados evidenciaron un nivel de conocimiento medio a alto sobre los ODS, con mayor valoración de la importancia fue para el ODS 3 (Salud y bienestar) y 6 (Agua limpia y saneamiento), aunque persiste baja percepción en otros como el ODS 9 (Innovación) y el ODS 14 (Vida submarina); además, la malla curricular refleja una presencia aislada de estos objetivos, sin alcanzar una transversalidad plena. En conclusión, la población estudiada reconoce la relevancia de los ODS y muestra disposición a incorporarlos en su formación, pero aún se requiere profundización y sistematización en su aplicación académica. Como recomendaciones, se sugiere reformular el currículo para incluir los ODS de forma transversal, capacitar al cuerpo docente en sostenibilidad y diseñar estrategias pedagógicas innovadoras que promuevan sensibilización y acción en todos los ámbitos de la salud y el desarrollo sostenible.