Incidencia de los clubes de periodismo escolar en el desarrollo de competencias comunicativas: Propuesta para la U.E. Mariano Suárez Veintimilla

Abstract

Esta investigación analiza la incidencia de los clubes de periodismo escolar en el desarrollo de competencias comunicativas de los estudiantes, tomando como casos de estudio los clubes en funcionamiento de la Unidad Educativa Particular Oviedo y la Unidad Educativa Sagrado Corazón de Jesús Bethlemitas, ambas del cantón Ibarra, con el objetivo general de determinar dicha incidencia para diseñar una propuesta pedagógica aplicable a la Unidad Educativa Mariano Suárez Veintimilla, institución que no cuenta con un club consolidado; metodológicamente, el estudio es cualitativo, con diseño de estudio de caso múltiple sustentado en el constructivismo social de Vygotsky y en la educomunicación, y empleó la observación estructurada y la entrevista semiestructurada a los coordinadores de ambos clubes para triangular la información; los resultados evidencian que la participación en un club de periodismo incide positivamente en las competencias comunicativas, pues el 87.5% de los observados en Oviedo y el 100% de los de Bethlemitas se ubican en niveles Alto y Medio de dominio, con mayor desarrollo en las dimensiones orales y estratégicas que en la escritura, siendo el perfil del coordinador y el respaldo institucional, más que la antigüedad o el tamaño del club, los factores más determinantes; se concluye que estos hallazgos sustentan el diseño de la propuesta pedagógica “Voz Estudiantil”, orientada a la creación formal de un club de periodismo en la Unidad Educativa Mariano Suárez Veintimilla, con fases de implementación, cronograma trimestral e indicadores de evaluación que garantizan su viabilidad institucional.