Estrategias innovadoras de grafomotricidad en el proceso enseñanza -aprendizaje del primer lenguaje escrito en los primeros años de básica fiscales parroquia San Francisco

dc.contributor.advisorAlarcón Rivadeneira, Julio César
dc.contributor.authorYépez Ortiz, Sirene Rubí
dc.contributor.authorSánchez Echeverría, Mercedes Soledad
dc.date.accessioned2013-07-11T15:14:56Z
dc.date.available2013-07-11T15:14:56Z
dc.date.created2011
dc.date.issued2013-07-11T15:14:56Z
dc.descriptionFomentar la utilización de organizadores gráficos como estrategias de enseñanza aprendizaje de las Ciencias Naturales en el docente de la Red Educativa para mejorar la comprensión en dichos contenidos.es_ES
dc.description.abstractEl presente trabajo centra su importancia en las estrategias innovadoras de grafomotricidad necesarias para el proceso enseñanza ¿ aprendizaje del primer lenguaje escrito en los primeros años de básica fiscales del Jardín Rafael Suárez Meneses y la Unidad Educativa Teodoro Gómez de la Torre, orientado a la realización de una Guía Didáctica. La propuesta sobre grafomotricidad está orientada a los docentes del primer año de educación básica con sugerencias metodológicas, estrategias y fichas para los contenidos básicos del proceso grafomotor.es_ES
dc.format.extent170es_ES
dc.identifier.urihttps://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/2001
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectGRAFOMOTRICIDADes_ES
dc.subjectESCRITOes_ES
dc.subjectLENGUAJEes_ES
dc.subjectPROCESO DE ENSEÑANZAes_ES
dc.titleEstrategias innovadoras de grafomotricidad en el proceso enseñanza -aprendizaje del primer lenguaje escrito en los primeros años de básica fiscales parroquia San Franciscoes_ES
dc.typebachelorThesises_ES

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