Los libros POP-UP como estrategia para la enseñanza aprendizaje de leyendas en estudiantes de Básica Elemental de la Unidad Educativa Juan Montalvo

Abstract

La investigación surgió frente a la necesidad de mejorar la comprensión lectora, la participación y la motivación en el aprendizaje de los relatos tradicionales. El objetivo principal fue implementar los libros POP-UP como estrategia pedagógica que fortalezca la enseñanza aprendizaje de las leyendas en estudiantes de Básica Elemental de la Unidad Educativa Juan Montalvo. Esta investigación se la realizó mediante un enfoque cuantitativo y diseño correlacional, lo que permitió comprobar la hipótesis establecida por medio de la información obtenida. Donde se utilizaron las técnicas de la encuesta dirigida a 3 docentes, la observación y una encuesta post-intervención a 30 estudiantes, se empleó un muestreo censal, lo que permitió conocer la realidad de toda la población y se obtuvieron resultados representativos, precisos y confiables que ayudaron a fundamentar de mejor manera la investigación. Los resultados obtenidos demostraron que los docentes tienen un alto conocimiento cultural y pedagógico de las leyendas; sin embargo, se evidencia la falta de conocimiento de los libros POP-UP, limitando al docente a usar metodologías tradicionales. Frente a esta realidad se elaboró e implementó un libro POP-UP basado en la leyenda ecuatoriana El Guagua Auca, acompañado de una guía didáctica para la creación y utilización de este. Finalmente, se evidenció que la implementación de este recurso contribuye significativamente la participación, la creatividad, la motivación y la comprensión lectora de los estudiantes, promoviendo un aprendizaje dinámico e interactivo de las leyendas tradicionales y favoreciendo la preservación de la identidad cultural.