Diseño de un programa de capacitación sobre entornos virtuales, a los docentes de toda la Unidad Educativa “Monte Olivo”, cantón Bolívar

Abstract

La investigación aborda la problemática de la falta de conocimientos sobre entornos virtuales entre los docentes de la Unidad Educativa Monte Olivo y la Unidad Educativa Teodoro Gómez de la Torre, una situación que dificulta la implementación de métodos de enseñanza más interactivos y dinámicos. Con el propósito de superar esta limitación, se planteó la creación de un programa de capacitación enfocado en el uso efectivo de plataformas virtuales de aprendizaje, el desarrollo de estrategias pedagógicas innovadoras para la integración de estos entornos, el diseño de un plan de seguimiento para monitorear el progreso del programa y la evaluación de su impacto en el desempeño docente. El enfoque metodológico empleado en esta investigación es cuantitativo y descriptivo. Se aplicó una encuesta a 23 docentes de las dos instituciones educativas para identificar sus necesidades y percepciones, complementando esta información con una revisión documental de fuentes bibliográficas relevantes. Los resultados revelaron que la mayoría de los docentes reconocen la necesidad de actualizar sus competencias digitales como una prioridad para mejorar sus prácticas pedagógicas. El análisis permitió identificar que el programa de capacitación propuesto constituye una herramienta eficaz para fortalecer las competencias tecnológicas de los docentes, promoviendo así una enseñanza más moderna y eficaz. Se recomienda continuar implementando programas de formación tecnológica para fomentar la mejora continua en los procesos de enseñanza y aprendizaje en estas instituciones.