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Title: Ecos de la Academia: Revista de la Facultad de Educación, Ciencia y Tecnología - FECYT Vol. 11 N°. 22 / Julio a Diciembre 2025
Authors: Freire Menoscal, Stalyn Xavier
Vicuña Alvarado, Fariva
Arias Chavez, Dennis
Cangalaya Sevillano, Luis
Díaz Suárez, Darwin Javier
Cajas Cajas, Wilson Iván
Guerrero Vaca, Jeniffer Pamela
Maila Villa, Angel Rolando
Gavin Bautista, Patricia Janeth
Quintuña Padilla, Sandro Xavier
Herrera Caldas, Verónica Alexandra
Morales-Gramal, Lady
Vásquez-Revelo, William
Vargas-Armijos, Sonia
Bastidas-Guevara, Jorge
Zúñiga-Hernández, Jefferson
Haro-Chávez, Yadira
Collaguazo Guerrero, Gladys Marcela
Sánchez Toapanta, Maritza Arazely
Andrade Dávila, Diana Raquel
Alcívar Pazmiño, Felicidad Cruz
Cisneros Morales, Estefanía Gabriela
Dávila Eskola, Óscar Germán
Ponce Cadena, Peter Vicente
Fuertes Camacás, Brayan Orlando
Bustamante Granda, Alex Romario
Marcillo Perugachi, Leslie Ailin
Chávez Rosero, Jairo Ricardo
Carpio Calvache, Tiffany Leonela
Quintana Narváez, Dayra Cristina
metadata.dc.type: Journal
Keywords: EDUCACIÓN;TRANSFORMACIÓN DIGITAL;FORMACIÓN;SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN;VETERINARIA;EDUCACIÓN ESPECIAL;HUMOR;RENDIMIENTO ESCOLAR;REFORMA DE LA EDUCACIÓN;INTELIGENCIA ARTIFICIAL;HABILIDAD PEDAGÓGICA;LECTURA;ESCRITURA
Issue Date: 7-Jan-2026
metadata.dc.date.created: 30-Dec-2025
Publisher: Editorial UTN
Abstract: Educación en línea y transformación digital en la formación sacerdotal: Retos y oportunidades en la era tecnológica. Revisión sistemática de las estrategias de enseñanza universitaria en Medicina Veterinaria post pandemia. Gestión escolar y su impacto en la implementación de políticas de inclusión educativa en Ecuador. Humor, neurociencia y enseñanza de las matemáticas: una revisión bibliográfica sistematizada. Más allá del aula: el impacto invisible de la tutoría asincrónica en el rendimiento matemático. Reformas curriculares efectuadas en Ecuador: una revisión bibliográfica. Percepción estudiantil sobre la inteligencia artificial generativa en instituciones educativas de Imbabura: un análisis exploratorio. Artificial Intelligence Tools for the Development of Writing Skills in English Language Learners: A Literature Review. Aplicación del test de Lourenço Filho para el diagnóstico de habilidades de lectura y escritura en segundo año básico.
URI: https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/18433
metadata.dc.identifier.doi: https://revistasojs.utn.edu.ec/index.php/ecosacademia/es
ISSN: 2550-6889
metadata.dc.coverage: Ibarra. Ecuador
metadata.dc.description.degree: N/A
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