Estrategias Pedagógicas para el Desarrollo de la Motricidad Fina en niños de 4 y 5 años.

Abstract

La presente investigación se fundamenta en el análisis e importancia de la implementación de estrategias pedagógicas adecuadas para el desarrollo motriz fino en niños de 4 y 5 años. Al reconocer que esta habilidad es una base clave para el aprendizaje, se afirma que el adecuado desarrollo de esta, fortalece el rendimiento escolar y la autonomía de los niños; permitiéndoles realizar actividades con mayor precisión y coordinación, como escribir, abotonar, recortar, o manipular objetos. El objetivo principal de esta investigación es identificar la importancia de la aplicación de estrategias pedagógicas efectivas para potenciar la motricidad fina del desarrollo infantil; y la metodología se basó en un enfoque cualitativo, con diseño de estudio de caso. Para esta investigación se emplearon técnicas como la observación directa a niños de nivel inicial y entrevistas a docentes, lo que permitió recopilar información valiosa y contextualizada, obteniendo como resultados más relevantes que, la mayoría de los niños se encuentran en un nivel promedio dentro del desarrollo de la motricidad fina. No obstante, se detectó que algunas estrategias aplicadas por los docentes carecen de continuidad y no siempre se ajustan a los niveles individuales de desarrollo. La investigación determina la necesidad de implementar estrategias lúdicas, de manera recurrente para adaptadas conforme a las necesidades de aprendizaje, que permitan estimular el uso de la pinza digital, la coordinación óculo-manual y la precisión, contribuyendo significativamente al desarrollo integral de los niños en esta etapa clave de desarrollo.