Estrategias de aprendizaje utilizadas en el tratamiento de la descomposición factorial en el Décimo Año de Educación Básica del Colegio Nacional Técnico Urcuquí del Cantón Urcuquí Provincia de Imbabura durante el Año Escolar 2010-2011

Abstract

La propuesta realizada en el presente trabajo de investigación está basada en el desarrollo de destrezas que el estudiante debe poseer para la mejor comprensión y desempeño en el tratamiento del Álgebra. La metodología utilizada es este trabajo de investigación está basada principalmente en la Teoría del Constructivismo. De acuerdo con los resultados obtenidos, se puede evidencia que las clases de matemáticas son netamente teóricas, sin regirse a una planificación establecida lo que conlleva a un uso no adecuado de los instrumentos de evaluación. Por eso se propone una guía práctica que permita relacionar el contenido teórico con la solución de problemas.