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https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/508
Title: | El Desarrollo De Las Competencias Lingüísticas En La Materia De Lenguaje Y Comunicación De Terceros Y Cuartos Años De Educación Básica De La Escuela “Ciudad Guayaquil” De La Parroquia Ascázubi. Guía Didáctica De Técnicas Lúdicas Que Desarrollen Las Competencias Lingüísticas |
metadata.dc.contributor.advisor: | Pazmiño Darquea, Víctor Gabriel |
Authors: | Arias Vásquez, Rosa Jaqueline Tutillo Tutillo, Elsa Fabiola |
metadata.dc.type: | bachelorThesis |
Keywords: | PAIDOS;INTERAPRENDIZAJE;UNILATERAL;LINGÜÍSTICA |
Issue Date: | 3-May-2011 |
Abstract: | El presente trabajo de investigación tiene el afán de dar a conocer al docente circunstancias a las que es, necesario buscar alternativas que de alguna manera contribuyan al desarrollo de las competencias lingüísticas y comunicativas de los y las estudiantes del terceros y cuartos año de educación básica, de la escuela ciudad “Ciudad Guayaquil”, mejorando la utilización de las técnicas lúdicas para que el aprendizaje de Lenguaje y Comunicación se realice en un proceso libre, creativo, activo, expansivo, genere nuevas ideas para solucionar problemas de la vida cotidiana y porque esta área del conocimiento tiene mayor repercusión en el contexto educativo, social y cultural, puesto que la misma lengua es el recurso vehicular básico para la enseñanza y la transmisión de todo tipo de contenidos e ideas que integran el currículo escolar y centra su objetivo en el uso eficaz del idioma. Es una propuesta metodológica constructivista sustentada en el soporte teórico de sicólogos y pedagogos que promueven aprendizajes significativos, mediante actividades lúdicas que favorecieron el proceso enseñanza- aprendizaje de las habilidades lingüístico comunicativas de las competencias escuchar, hablar, leer y escribir; utilizando el juego como instrumento educativo y creativo; luego de ello se establece la metodología utilizada para la realización de la presente investigación, mediante la aplicación de técnicas e instrumentos de recolección de dato, permitiendo sacar resultados estadísticos concretos para orientar la propuesta, finalmente se elaboró una propuesta que debe ser puesta en el aula y que dispone de un proceso adecuado de aplicación de técnicas lúdicas para desarrollar las competencias lingüísticas. |
URI: | http://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/508 |
Appears in Collections: | Lenguaje y Comunicación |
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