La gimnasia facial en el desarrollo de la expresión oral en los niños y niñas de 2 a 3 años del centro infantil del buen vivir Caranqui de la ciudad de Ibarra, durante el período 2015 - 2016

Abstract

Los infantes van adquiriendo el lenguaje paulatinamente, siguiendo un proceso constante y progresivo, pues van consiguiendo desarrollar sus actividades lingüísticas en forma independiente con aciertos y fracasos, pero estos procesos no logran cumplir con su ciclo, cuando se presentan estímulos negativos que obstaculizan su desarrollo. El principal problema que permitió desarrollar la investigación, fue detectar que en el Centro Infantil del Buen Vivir Caranqui de la ciudad de Ibarra, existe un gran número de niños y niñas de dos y tres años que no han logrado expresarse oralmente acorde a la edad que tienen, pues su destreza lingüística es baja, lo que impide el dominio de logros de aprendizaje; es por esta razón que se consideró como objetivo general, el determinar la incidencia del uso de la gimnasia facial para desarrollar la expresión oral en los niños y niñas de dos a tres años de edad y como objetivos específicos: Evidenciar el uso de la gimnasia facial por parte de las docentes, identificar el nivel de expresión oral, diseñar una propuesta enmarcada en el uso de la gimnasia facial para desarrollar la expresión oral. En el Marco teórico se describieron temas que vinculan a las dos variables de estudio; para el desarrollo del presente trabajo se aplicó la investigación de campo, documental y descriptiva, mediante el uso de los métodos inductivo, deductivo, descriptivo y analítico. La población estuvo conformada por 46 niños y 4 docentes, a quienes se les aplicó una encuesta mediante un cuestionario de preguntas cerradas con opción de respuesta; también se utilizó una ficha de observación que permitió deducir el origen de los problemas de la expresión oral. Los datos obtenidos fueron tabulados, analizados e interpretados y se llegó a determinar que los niños y niñas del Centro Infantil del Buen Vivir Caranqui, tienen deficientes habilidades de expresión oral, por lo que se recomienda poner en práctica las técnicas activas de gimnasia facial propuestas en la presente investigación.