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Title: Estrategias metodológicas con material del entorno en el desarrollo del pensamiento lógico-matemático en niñas y niños de 5 años de la escuela fiscal “Cumaná”, ubicado en San José de Minas, distrito metropolitano de Quito, año 2017-2018
metadata.dc.contributor.advisor: Pasquel Almeida, Jorge Vicente
Authors: Panama Fuerez, Margarita Manuela
Keywords: ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS CON MATERIAL;ENTORNO EN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO;NIÑAS Y NIÑOS DE 5 AÑOS;ESCUELA FISCAL CUMANÁ;UBICADO EN SAN JOSÉ DE MINAS;DISTRITO METROPOLITANO DE QUITO
Issue Date: 2-Oct-2018
metadata.dc.date.created: 2018
Abstract: La utilización de estrategias metodológicas con material del entorno en el desarrollo del pensamiento lógico- matemático de las niñas y niños de 5 años de la Escuela Fiscal “Cumaná” en el año 2017-2018; es un tema de investigación muy importante porque nos permitió fomentar la aplicación de estrategias metodológicas innovadoras en los procesos de desarrollo del pensamiento lógico estableciendo relación entre varios elementos naturales del entorno y la enseñanza de nociones básicas tomando como eje transversal de la propuesta la lúdica y el juego, lo que favorece el desarrollo de procesos mentales como parte del desarrollo infantil integral. La metodología que se utilizo fue una investigación mixta a través de la investigación documental, la investigación de campo, la investigación descriptiva con métodos como el analítico-sintético, inductivo-deductivo y explicativo, técnicas e instrumentos de investigación; la encuesta que fue aplicada a una población representativa de 15 docentes y 43 padres de familia y una lista de cotejo a 44 niños y niñas. Dando como principal resultado que los docentes influyen con una metodología antigua que responde a una educación tradicionalista, demuestran desinterés por la actualización curricular. Por lo que se propone una guía de actividades con material del entorno para desarrollo del pensamiento lógico matemático, haciendo énfasis en el uso de actividades lúdicas, siendo el niño el principal protagonista de la exploración, investigación del medio, actividades que se recomienda realizar fuera del aula por lo menos una vez por semana, favoreciendo un aprendizaje significativo propio del niño en el área lógico-matemático como también a otras áreas.
Description: Contribuir a la actualización pedagógica a través de una guía de actividades con material del entorno para mejorar el desarrollo lógico de los niños y niñas de la institución educativa.
URI: http://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/8587
metadata.dc.coverage: Quito. Ecuador.
metadata.dc.identifier.mfn: 0000027417
metadata.dc.contributor.deparment: Licenciatura en Docencia en Educación Parvularia
Appears in Collections:Parvularia - Educación Básica

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