L1 Interference in L2 Vowel Pronunciation in Senior Students'

Abstract

Este trabajo de investigación tuvo como enfoque principal el reducir la interferencia de la lengua materna en la pronunciación de las vocales del idioma inglés, esto mediante la aplicación de una guía de estrategias metodológicas enfocada en el problema propuesto. La investigación se llevó a cabo durante el año lectivo 2020-2021, con los estudiantes de tercero de bachillerato general unificado (BGU) en la Unidad Educativa “28 de Septiembre”, del cantón Ibarra, provincia de Imbabura. Los beneficiarios directos de este trabajo de investigación fueron 29 estudiantes de un total de 46, mismos que no pudieron ser encuestados a causa de la situación pandémica y problemas de internet. Se recopiló información a través de la herramienta de encuesta digital “Microsoft Forms” con el propósito de exponer la interferencia lingüística de la lengua materna en la pronunciación de vocales de la lengua extranjera en estudiantes de tercero de bachillerato de la Unidad Educativa “28 de Septiembre”. Esto para posteriormente diseñar y aplicar estrategias que contribuyan a la solución de la problemática.