Microlearning para el aprendizaje de las Ciencias Naturales, en el quinto grado de EGB, de la Unidad Educativa Diocesana "San Luis", Otavalo, febrero -julio 2021

Abstract

El Microlearning un término poco conocido y utilizado en el entorno educativo, en sus inicios apareció con el objetivo de fortalecer y brindar grandes beneficios en el ámbito empresarial, pero con el tiempo ha ido tomando fuerza en diferentes entornos en especial en el educativo, presentándose como una propuesta llamativa para el mejoramiento de la enseñanza de los educandos. La presente investigación tuvo como objetivo diseñar una propuesta didáctica sustentada en el Microlearning como una nueva tendencia formativa el aprendizaje de las Ciencias Naturales, en el quinto grado de EGB. La metodología que se utilizó para el diagnóstico es de abordaje mixto de nivel descriptivo y documental. Se aplicó una encuesta a una población de 17 docentes pertenecientes a la Unidad Educativa Diocesana “San Luis”. Con los resultados que se obtuvieron en base a los objetivos que se plantearon, se determinó que el conocimiento que poseen los docentes sobre el microlearning y todo lo que conlleva es limitado, no obstante muestran una gran disposición e interés en actualizar sus conocimientos en esta temática, por esta razón se plantea como propuesta una guía de talleres para docentes, donde se desarrollará la temática Microlearning y de esa manera puedan actualizar sus conocimientos.