Competencias educativas ambientales en docentes adscritos al Consejo Consultivo Local de Educación Ambiental en la provincia de Imbabura

Abstract

Las instituciones educativas están obligadas a contribuir una formación que involucre aspectos desde sociales hasta ambientales, esto incluye contar con docentes capacitados, que posean conocimientos pedagógicos y ambientales a fin de lograr la trasmisión de saberes. A nivel nacional existe un espacio de participación, cuyo fin es construir programas y proyectos ambientales que permitan la implementación de una Estrategia Nacional de Educación Ambiental en el territorio, se enfocan en el desarrollo de una identidad y conciencia ambiental, se denomina Consejos Consultivos Locales de Educación Ambiental, cuyo primer grupo CCLEA pertenece a la provincia de Imbabura y cuentan con un conjunto de docentes de varias instituciones educativas de la provincia. Esta investigación partió de un diagnóstico de necesidades de formación pedagógica educativa ambiental a 112 docentes adscritos al CCLEA- Imbabura, en esta fase se identificó los elementos a fortalecer en la formación docente, a fin de mejorar la praxis pedagógica a nivel de ambiente, se diseñó un plan de capacitación encaminado al perfeccionamiento de conocimientos en cuatro módulos: desarrollo sostenible, cuidado ambiental, biodiversidad y calentamiento global, cada uno consta con actividades encaminadas a desarrollar habilidades y profundizar conocimientos, el mismo, se validó por un panel de expertos en educación ambiental y desarrollo sustentable; se aplicó a 24 docentes de la Unidad Educativa “Víctor Manuel Guzmán”, institución que forma parte del CCLEA-Imbabura. Consideraron a la capacitación oportuna para desarrollar un cambio de conciencia en beneficio del ambiente, los docentes desarrollaron conocimientos y competencias pedagógicas ambientales y manifestaron aplicarlo en sus aulas de clase.