Juegos tradicionales para el desarrollo de capacidades motrices básicas en niños de la categoría 11-12 del Club especializado formativo Guayllabamba

Abstract

Esta tesis abordó el impacto de los juegos tradicionales en el desarrollo de las capacidades motrices básicas en niños de la categoría 11-12 del Club Especializado Formativo Guayllabamba. Se analizó la importancia de estas habilidades fundamentales para el crecimiento físico y cognitivo de los niños. Se examinó como los juegos contribuyen al desarrollo de estas habilidades básicas. Se empleó el enfoque mixto de investigación. Los tipos de investigación son: Descriptivo, Bibliográfico, De Campo y Propositivo. Los métodos empleados fueron: Analítico-Sintético, Inductivo-Deductivo y Estadístico. Las técnicas fueron la encuesta y la observación. Los instrumentos fue el cuestionario dirigido hacia los entrenadores en relación con la primera variable que es juegos tradicionales y la ficha de observación se la empleó para valorar en nivel de capacidades motrices básicas que poseían los niños. Posteriormente para el análisis de datos se utilizó la herramienta Excel en la cual se comprobó el nivel de capacidades de correr, saltar, lanzar y receptar. Como resultados se evidenció que los entrenadores si conocen acerca de los juegos tradicionales y que son aplicadas en entrenamientos, estas aportan al mejoramiento deportivo y al desarrollo de las capacidades motrices básicas. Por ende, en base al diagnóstico realizado se elaboró una propuesta alternativa con juegos tradicionales para que entrenadores y niños amplíen su conocimiento sobre estas actividades y mejoren sus habilidades motrices básicas. Como conclusiones se determinó que los juegos tradicionales brindan un gran aporte al desarrollo de las capacidades motrices básicas porque al realizar estos juegos se necesita de movimientos precisos.