Estrategias de resolución de conflictos en estudiantes del primero y segundo año de bachillerato de la Unidad Educativa Teodoro Gómez de la Torre

Abstract

Se ha logrado evidenciar que, en gran medida los estudiantes no tienen la destreza suficiente para resolver los conflictos que se presentan en su vida diaria, esto dificulta la sana convivencia en la sociedad, causando más inconvenientes en la vida diaria de los estudiantes. El objetivo general de la investigación es analizar las dimensiones de las estrategias de resolución de conflictos en estudiantes de primero y segundo de bachillerato de la Unidad Educativa Teodoro Gómez de la Torre. La presente es una investigación mixta de carácter cuantitativo-cualitativo, de corte transversal y de alcance correlacional y descriptivo. El universo estudiado es de 834 estudiantes, la muestra fue de 382 personas y se utilizó el test de solución de conflictos ESOC. Como resultados más importantes se encontró que el género masculino con 61,4 % tiene mejores niveles para resolver conflictos que el género femenino, el cual obtuvo 34,5%; dicho lo anterior la relación entre resolución de conflictos y el género es estadísticamente significativa. Por los datos obtenidos es importante realizar una guía que permita elevar los niveles de resolución de conflictos en los estudiantes.