Análisis de las técnicas activas que aplican los docentes en el rendimiento escolar en la signatura de Ciencias Naturales en los terceros años de educación básica en las Unidades educativas particulares Inmaculada Concepción y Sánchez y Cifuentes de la ciudad de Ibarra en el periodo 2010-2011

Abstract

En el presente trabajo de investigación se analiza la dificultad de los docentes para utilizar técnicas activas en el proceso de enseñanza aprendizaje en el área de las Ciencias Naturales; El nivel de aprendizaje en los estudiantes es bajo y esto se debe a la falta de aplicación de diversas técnicas activas por parte del docente esto a causa del desconocimiento de las mismas. Se propone una Guía didáctica de técnicas activas de ciencias Naturales para los docentes de los terceros años de Educación básica de las unidades educativas Sánchez y Cifuentes e Inmaculada Concepción.