Strategies to develop writing skills in students of 5to año of educación general básica at Unidad Educativa Presidente Velasco Ibarra

Abstract

Esta investigación se llevó a cabo en la Unidad Educativa Presidente Velasco Ibarra en la ciudad de Ibarra, provincia de Imbabura, durante el período académico 2024-2025, con la asistencia de una docente de inglés y 34 estudiantes de quinto grado de Educación General Básica, paralelo A. El objetivo principal de la investigación fue analizar el uso de estrategias para desarrollar la habilidad de la escritura y se enfocó únicamente en el scaffolding como estrategia. Por otro lado, la metodología de investigación fue mixta para obtener datos cuantitativos y cualitativos. En consecuencia, se encuestó a los estudiantes para conocer las dificultades que presentan al desarrollar actividades de escritura, mientras que se entrevistó a la docente para conocer su perspectiva sobre la importancia de desarrollar la escritura y el uso del scaffolding como estrategias para mejorarla. Los resultados obtenidos a través de los instrumentos mostraron que los estudiantes suelen realizar trabajos escritos en el aula, pero presentan dificultades para hacerlo correctamente debido al vocabulario limitado, a los errores gramaticales y la falta de motivación. De igual manera, el docente afirmó que no se ha enfocado en desarrollar esta habilidad, por lo que no se ha buscado estrategias para motivar a los estudiantes a participar eficazmente en el proceso. Por lo tanto, el propósito de este estudio es crear una guía didáctica para docentes. La guía incluye una serie de actividades basadas en la estrategia del scaffolding que facilitarán el desarrollo de la escritura en los estudiantes de quinto grado.