Challenges of University Accounting Education for North Ecuadorian Microenterprises

Abstract

El presente manuscrito corresponde al Proyecto de Investigación: «Análisis de la educación universitaria en contabilidad para las microempresas de Ibarra», ejecutado por la Universidad Técnica del Norte del Ecuador, con el propósito de analizar los desafíos de la educación universitaria en contabilidad orientada al apoyo empresarial, considerando que el fortalecimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de los futuros contadores públicos es esencial, con una participación educativa de calidad en la nueva era digital. El estudio siguió un enfoque metodológico exploratorio, descriptivo y correlacional; se emplearon técnicas de campo y el diseño de dos cuestionarios, aplicándose un censo a 83 estudiantes de contabilidad y una encuesta dirigida a 40 microempresarios. Los resultados del estudio, obtenidos mediante el procesamiento de información estadística, permitieron confirmar avances educativos orientados a la calidad y la innovación, evidenciándose niveles de satisfacción estudiantil respecto a los desafíos educativos en contabilidad: aceptable (36,10 %), muy aceptable (31,30 %) y excelente (7,20 %). Asimismo, la opinión de las microempresas alcanzó un 47,50 % de valoración aceptable respecto a los desafíos que enfrentan los nuevos profesionales contables. Estos resultados fortalecen la voluntad y la perseverancia hacia aportes educativos innovadores, mediante la revisión de programas y planes académicos, así como la implementación de mejoras educativas constantes, en concordancia con los nuevos desafíos de la industria moderna 5.0.