Visibilidad de la producción científica e identidad digital de los investigadores a través de las tecnologías digitales

Abstract

El proceso de investigación no termina con la publicación de los resultados; por el contrario, debe continuar aún más, cuando los resultados se difunden y comienza la divulgación científica en la Web. El propósito de este artículo es promover la visibilidad de la producción científica y la identidad digital de los docentes e investigadores de la Universidad Técnica del Norte (Ibarra-Ecuador). Mediante la implementación de un enfoque cuantitativo documental, descriptivo y cuasi-experimental comparativo, fue posible determinar la importancia de la visibilidad científica, las plataformas digitales más adecuadas para esta tarea (ORCID, Google Scholar, Academia, ResearchGate, ResearcherID (WoS), Author ID (Scopus), Sciprofiles, Mendeley, Facebook, Twitter, LinkedIn e Impactstory), y el nivel de conocimiento que los profesores tienen de estas plataformas. Con los resultados, se planificó e implementó un curso piloto de capacitación para investigadores y docentes universitarios de la Facultad de Ciencias de la Educación, Ciencia y Tecnología, con el propósito de registrar sus perfiles de autor e incorporar su producción científica en las plataformas de mayor impacto y visibilidad. Los resultados de las dos etapas (pre-test y post-test) del curso piloto muestran una diferencia significativa respecto a la creación y gestión de los perfiles de investigación; por lo tanto, esta estrategia plantea una vía alternativa para hacer visible la investigación y la identidad digital en la comunidad académica, científica y social.