Riesgos ergonómicos en los docentes de una universidad y el efecto que generan en la salud. Ibarra-Ecuador

Abstract

La presente investigación realizada a través de la aplicación de metodologías y análisis cuantitativo busca identificar y analizar los riesgos ergonómicos a los cuales se encuentran expuestos los docentes de una universidad pública de la provincia de Imbabura, para ello se dividió la investigación en fases. Fase I. identificación total de la población y selección de la muestra mediante características específicas de la población evaluada, definiendo una muestra de 30 docentes para fines de la presente investigación; fase II, se realizó el levantamiento de información inicial a través de la aplicación del cuestionario nórdico de Kuorinka, donde se identificó los riesgos ergonómicos a los cuales se encuentran expuestos los docentes; fase III, con la finalidad de analizar si las posturas que adoptan los docentes al impartir clase en el aula son adecuadas, se procedió a tomar fotografías y analizar ángulos mediante la aplicación del software geogebra y ergosoft, del cual se obtuvo que los riesgos a los que se encuentran expuestos los docentes se encuentran entre el nivel medio y alto.