Los juegos de construcción como estrategia para el desarrollo de la creatividad orientado a la sustentabilidad en niños de inicial II de la Unidad Educativa Antonio Ante

Abstract

El problema en torno a la sostenibilidad en la infancia es la escasa incorporación de contenidos ambientales en la educación inicial, lo que limita la formación de una conciencia ecológica y dificulta el desarrollo de actitudes responsables hacia el entorno. El objetivo de esta investigación es analizar las diferencias en el desarrollo de la creatividad y la conciencia ambiental en los niños del Nivel Inicial II de la Unidad Educativa “Antonio Ante” mediante la aplicación de juegos de construcción. La metodología utilizada fue el enfoque mixto, el tipo de investigación de campo, documental, descriptiva y preexperimental. Para el levantamiento de la información se aplicó la técnica de la entrevista a los 3 docentes de educación inicial y la observación directa a 50 niños de esta entidad educativa. Los resultados del diagnóstico referente al nivel de creatividad y conciencia ambiental, demuestran que el 82% de los niños se encuentran en las escalas cualitativas “iniciada” y “en proceso”. De la entrevista aplicada a los docentes se determina que si realizan actividades lúdicas pero no se han centrado en generar la creatividad articulada a la conciencia ambiental con juegos de construcción. La propuesta fue estructurada con seis actividades utilizando la metodología ERCA, recursos, indicadores, técnicas e instrumentos de evaluación. La implementación de la propuesta se realizó mediante la socialización con los docentes de educación inicial, para verificar los elementos esenciales planificados y ejecutados. La evaluación de la aplicación de la propuesta respecto a la creatividad determinó un Chi cuadrado de 95.97, y un valor de Cramer de 0,44, lo que demuestra diferencias significativas entre el diagnóstico y la evaluación final. El Chi cuadrado de conciencia ambiental fue de 23.01 y un valor de Cramer de 0,48 lo que establece que existe una magnitud de asociación entre las variables estadísticamente significativa y de magnitud considerable.