Los tres principales estilos de aprendizaje en el desarrollo de la enseñanza del Inglés a los estudiantes de los octavos años de Educación Básica en el colegio universitario "UTN" de la ciudad de Ibarra durante el año lectivo 2012-2013

Abstract

La presente investigación se realizó en el Colegio “UNIVERSITARIO” de la ciudad de Ibarra en el año lectivo 20012-2013 y en la misma participaron los docentes y estudiantes de los octavos años de educación básica “A, B, C, D “. El propósito de esta investigación fue realizar un análisis de las metodología de los maestros aplicada en base a los tres principales estilos de aprendizaje; por ello fue necesario conocer cuál es el nivel de conocimiento de los profesores respecto al uso de metodologías y estrategias enfocadas en los estilos de aprendizaje y diagnosticar el uso de los estilos en el aula, lo que permitió diagnosticar si los estudiantes también tenían o no conocimientos respecto de este tema tan importante en el desarrollo del aprendizaje. Este trabajo investigativo consta de seis capítulos en los cuales se detalla la información y las bases teóricas del tema. En el primer capítulo se puede encontrar el problema que se va a investigar y también los objetivos que se plantea el investigador para cumplir. En el segundo se encuentran las bases teóricas de la investigación lo que fundamentará el desarrollo de la misma. En el tercer y cuarto capítulo se encuentran las encuestas y las conclusiones de la aplicación de las mismas y también el análisis así como también las interpretaciones graficas de los resultados. Finalmente el investigador concluye proponiendo un manual con diferentes estrategias metodológicas que faciliten la enseñanza del inglés de acuerdo a cada tipo de estilo. El presente estudio se justificó por cuanto posee valor Teórico, utilidad Práctica, sobre todo y principalmente dedicado al mejoramiento de la calidad de enseñanza del Inglés en la institución. El marco teórico de este trabajo investigativo también es un aporte importante con información esencial respecto al tema de las teorías relacionadas al estudio de los estilo de aprendizaje