Estudio sobre el incumplimiento de las normas disciplinarias en los novenos años de Educación General Básica del colegio universitario UTN durante el año lectivo 2013-2014

Abstract

El trabajo de investigación titulado: ¿ESTUDIO SOBRE EL INCUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS DISCIPLINARIAS EN LOS NOVENOS AÑOS DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA DEL COLEGIO UNIVERSITARIO ¿UTN¿ DURANTE EL AÑO LECTIVO 2013-2014¿. La disciplina en el aula, es un aspecto importante en la educación, es por ello, motivo de preocupación para los educadores, así también para los padres y madres de familia; por esta razón, he realizado la investigación porque he visto el problema en las aulas de los novenos años de Educación General Básica del Colegio Universitario ¿UTN¿; me propuse realizar la investigación sobre el manejo de las normas disciplinarias en el aula, con el fin de mejorar la convivencia y la comunicación diaria de los estudiantes y docentes; para describir lo que sucede en el aula, he recopilado información desde la perspectiva de la orientación y observación, puesto que ese acercamiento refleja la necesidad de un ambiente escolar adecuado, donde todos los participantes (docentes, estudiantes y padres de familia), trabajen en forma armoniosa, tanto para que el docente pueda desarrollarse como profesional, como para que los estudiantes desempeñen las acciones y actividades naturales propias de su edad. La comunicación, la motivación, los valores como el respeto, la solidaridad, la responsabilidad, la tolerancia la convivencia armónica y el clima de aula son algunos de los factores que tienen mayor influencia en la dinámica del aula, y en este trabajo se aplicó la propuesta llamada Guía de Orientación, dirigida a docentes, con el fin de ayudar a los estudiantes, basándose en la realidad de la cotidianidad de los estudiantes y docentes en las aulas. La oportunidad de compartir horas de observación en las aulas con la ayuda de los docentes y participación activa de los estudiantes, facilitó conocer los patrones de comunicación propios del docente, y la necesidad de los estudiantes de comunicarse asertivamente, con el objetivo de fortalecer su actitud, o para corregirlos en el acto de la formación de cada uno de los estudiantes por parte de los docentes.