Influencia de la impulsividad en las habilidades sociales de los estudiantes de segundo año de bachillerato general unificado del “colegio universitario” (UTN) de la ciudad de Ibarra, periodo

Abstract

El propósito de esta investigación es identificar la influencia de la impulsividad en las habilidades sociales de los estudiantes de segundo año de Bachillerato General Unificado del “Colegio Universitario” (UTN) de la Ciudad de Ibarra, período 2017/2018. La investigación fue de tipo descriptivo y correlacional, para lo cual se aplicaron 2 escalas: la escala de impulsividad de Barrat y la escala de Habilidades Sociales. La muestra fue no probabilística, con un total de 70 estudiantes, para el procesamiento de datos se utilizó el software estadístico SPSS 2.0. En cuanto a los resultados se pudo apreciar que existe una media de 41,38% que corresponde a un nivel de impulsividad moderada, en cuanto a la escala de habilidades sociales existe una media de 65,44% correspondiente a expresar habilidades sociales y capacidad de aserción en diferentes contextos, se evidenció una correlación negativa en impulsividad cognitiva y habilidades sociales (iniciar interacciones positivas con el sexo opuesto), el coeficiente de correlación fue de r= -,336 con un p=< ,01, lo que muestra una relación estadísticamente significativa y una correlación positiva en impulsividad cognitiva y habilidades sociales (decir no y cortar interacciones), el coeficiente de correlación fue de r= ,299 con un p=< ,05, lo que muestra una relación estadísticamente significativa leve. En conclusión, se pudo evidenciar que no existe influencia a nivel global de la impulsividad en las habilidades sociales; sin embargo, existió relación positiva entre las variables impulsividad cognitiva y habilidades sociales (decir no y cortar interacciones), se entiende entonces que, a mayor impulsividad cognitiva, mayor posibilidad de decir no y cortar interacciones; así también, una relación negativa entre impulsividad cognitiva y habilidades sociales (iniciar interacciones positivas con el sexo opuesto) lo que quiere decir que, a menor impulsividad cognitiva, mayor posibilidad de iniciar interacciones positivas con el sexo opuesto o viceversa.