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Title: Evaluación de aprendizajes cognoscitivos y actitudinales que utilizan los docentes en estudiantes de noveno y décimo año de educación básica del Colegio Universitario, UTN en el año lectivo 2014-2015.
metadata.dc.contributor.advisor: Jijón Limaico, Wilson Rolando
Authors: Puenayan Piñán, Mirian Rocío
Guerrero Andrade, Verónica Del Pilar
Keywords: PSICOLOGÍA EDUCATIVA;ORIENTACIÓN VOCACIONAL;APRENDIZAJES COGNOSCITIVOS;APRENDIZAJES ACTITUDINALES;EDUCACIÓN BÁSICA;COLEGIO UNIVERSITARIO "UTN";IBARRA
Issue Date: 6-Jun-2016
metadata.dc.date.created: 11-Nov-2015
Abstract: La presente investigación tiene como objeto la elaboración de una guía de evaluación, la investigación permitió conocer la forma de evaluar, las técnicas, control, evolución, los medios y recursos que utilizan los docentes a la hora de ejecutar para que el aprendizaje sea significativo, utilizando técnicas de evaluación y cambiar la enseñanza aprendizaje en los estudiantes del Colegio Universitario UTN; las misma que servirá como material didáctico para los docentes y estudiantes; por lo que el trabajo realizado ayudara a mejorar y desarrollar sus destreza y habilidades mediante la evaluación a través de la utilización del material de Internet. El trabajo está basado en los fundamentos pedagógicos y psicológicos, así mismo da a conocer las técnicas activas, el aprendizaje mediante la evaluación, responsabilidad de educadores y estudiantes. El marco teórico o la revisión de la evaluación de aprendizajes cognocitivos y actitudinales es un proceso de inmersión en el conocimiento; para la construcción del marco teórico se utilizó libros, revistas e internet con temas relacionados al problema de investigación planteado; con respecto a la metodología se utilizó algunos tipos de investigación: de campo, bibliográfica, descriptiva, propositiva, además se utilizó métodos de acuerdo al problema de investigación, y técnicas como las encuestas. Con respecto al capítulo cuarto se aplicó encuestas a los docentes y estudiantes, se analizó cada una de las preguntas y posteriormente se redactó las conclusiones y recomendaciones, que son los hechos más representativos de la investigación y se les redacta en forma sintética. Los investigados fueron los estudiantes y docentes que constituyeron la población y grupo de estudio. La encuesta fue la técnica de investigación que permitió recabar información relacionada con el problema de estudio. Conocidos los resultados, se elaboró una guía de evaluación con técnicas de enseñanza aprendizaje para desarrollar un aprendizaje significativo. Esta guía de evaluación se debe utilizar para facilitar el aprendizaje, la misma que nos ayudara a motivar y desarrollar el aprendizaje mediante múltiples tipos de evaluaciones.
Description: Determinar cuáles son las debilidades en los instrumentos de evaluación de aprendizajes cognoscitivos y actitudinales que utilizan los docentes en los estudiantes de novenos y décimos años de Educación Básica del colegio UTN.
URI: http://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/5014
metadata.dc.coverage: Ibarra. Ecuador.
metadata.dc.description.degree: Licenciatura
metadata.dc.contributor.deparment: Psicología Educativa y Orientación Vocacional
Appears in Collections:Lic. en Psicología Educativa

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