Motivation strategies to promote participation in the l2 class in 3rd grade students at Unidad Educativa Tulcán

Abstract

La motivación durante las clases del idioma inglés cuando se requiere una participación activa del estudiante no se ha tomado en cuenta dentro del aprendizaje. Por lo tanto, las actividades propuestas están enfocadas a impulsar a que los estudiantes sean una parte activa de las clases apoyándose en las estrategias motivacionales. El objetivo de este estudio es fomentar la participación activa a través de actividades que incrementen el interés y la atención en la clase de inglés para alumnos de 3er año de educación básica en la Unidad Educativa “Tulcán”. Esta investigación fue llevada a cabo desde junio de 2024 hasta febrero de 2025 con los estudiantes de tercer grado de esta unidad educativa ubicada en la ciudad de Tulcán, en la provincia del Carchi. Para recolectar información, se aplicó una encuesta al grupo de niños seleccionados. Además, se aplicó una entrevista al vicerrector, al coordinador área y docente encargada. Los resultados mostraron que los estudiantes optan por actividades lúdicas y llamativas, que les permite participar de forma activa dentro de la clase de inglés. En base a ello concluimos que los profesores de inglés y los estudiantes están interesados en el uso de diferentes estrategias motivacionales. Por lo tanto, implementar y utilizar estrategias que promuevan la participación activa en clases, hace que los estudiantes se sientan más motivados al momento de participar.