Estrategias para el fortalecimiento del lenguaje oral basadas en las fábulas de Gunter Pauli en niños de preparatoria paralelo B de la Unidad Educativa 28 de Septiembre

Abstract

La investigación tuvo como propósito proponer estrategias para fortalecer el lenguaje oral en niños de preparatoria de la Unidad Educativa “28 de Septiembre” mediante el uso pedagógico de las fábulas de Gunter Pauli. Se desarrolló con enfoque mixto, alcance descriptivo y diseño no experimental, transversal, de tipo diagnóstico-propositivo; participaron 18 niños de 5 años y 5 docentes. Fue a través de una ficha de observación que se evaluó el vocabulario y la semántica, la estructura y la coherencia del discurso, la fluidez y pronunciación, y la comprensión auditiva e inferencial en la fase cuantitativa. La mayor parte del grupo se dividió entre ambos, niveles iniciales y en proceso, presentando dificultades en vocabulario, conectores, coherencia narrativa y comprensión emocional. En la fase cualitativa se tuvieron en cuenta las entrevistas semiestructuradas, en las que se constató el uso frecuente de cuentos, canciones, dramatizaciones y juegos de roles, y la limitada experiencia con las fábulas de Gunter Pauli.El análisis cualitativo de cinco fábulas, apoyado en Atlas.ti, generó 34 códigos y 5 categorías axiales: ética ecológica, autorregulación biológica, biodiversidad, economía circular y restauración ambiental. Con estos hallazgos se diseñó una guía didáctica centrada en narración, dramatización, conversación guiada y juego de roles, dirigida al fortalecimiento de las habilidades comunicativas y la sensibilidad ambiental en educación inicial.