Las técnicas de dibujo para la identificación de patrones de conducta y comportamiento en estudiantes de primaria: un estudio comparativo entre métodos de observación tradicionales y técnicas de dibujo

Abstract

La investigación se basó en la base teórica de la importancia del dibujo como expresión emocional y personal mediante sus diferentes técnicas; dibujo libre, natural y dibujo técnico, y también podemos identificar los patrones de comportamiento comparados con los métodos de observación tradicional. Los estudiantes al involucrarse en actividades de dibujo lo realizan espontáneamente en las que podemos determinar las situaciones internas o externas por las que atraviesan los alumnos, y estas actividades artísticas fomentan la creatividad, permiten un mejor desarrollo cognitivo y un mejor rendimiento académico. El objetivo general que se planteo es comparar la eficacia las técnicas de dibujo con los métodos de observación tradicionales para identificar patrones de comportamiento y conducta en estudiantes de básica elemental de la Unidad Educativa ‘‘Otavalo’’. La metodología que se utilizó en la investigación fue de tipo descriptiva, con un diseño no experimental, un enfoque cualitativo y como instrumento principal se utilizó una encuesta. En el análisis comparativo se reveló que las técnicas de dibujo son más eficaces al detectar patrones de comportamiento de los alumnos, ya que mediante la observación tradicional no se evidenciaron detalles y emociones de los dibujos. Se concluyó que el dibujo y sus diferentes técnicas resultaron ser una herramienta valiosa para reconocer pautas de conducta y comportamiento en los estudiantes de primaria. Al incluirlos en el proceso educativo, se puede mejorar la comprensión y dominio de estos patrones, lo que favorecerá un ambiente educativo óptimo y promoverá el desarrollo integral de los estudiantes.